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Las grietas entre el conocimiento y la ignorancia: Apuntes para una problematización de La “normalidad” en las escuelas

Alonso Graciela, Zurbriggen Ruth, Herczeg Gabriela Facultad de Ciencias de la Educación, UNComahue Esta ponencia intenta reflexionar acerca de los siguientes interrogantes: ¿cómo puede investigar, la investigación educativa, las ignorancias sociales y pedagógicas que cotidianamente sostienen la normalidad como estructura…